高校艺术设计专业基础理论课生态式教学探微——以《设计概论》课程为例

• 作者: 韦晓娟
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 设计概论 生态教育 教学改革 生态设计思维
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 157-158,160
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

艺术设计专业体系构建以其专业基础理论课程群为根基,在专业基础理论课程群中,《设计概论》属于专业引导课,是基础理论课程群的逻辑起点,也是联结基础理论课程与专业设计之间的重要中介,为学生提供全面的设计基础知识框架和基本理念.目前艺术设计专业基础理论课教学面临诸多问题和挑战,通过《设计概论》课程教学为切入点,认为构建整体贯通和可持续性发展的艺术设计专业基础理论课程群生态教学模式是有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦晓娟	桂林理工大学艺术学院	36	56	5.0	6.0