古诗教学的首要任务是让学生亲近诗歌

• 作者: 师志良
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 古诗教学 亲近诗歌
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 26-27
• 分类号: G633.3
• 字数: 2849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2012.02.012

摘要

进入高中阶段,随着诗歌鉴赏难度的提高,许多学生对诗歌的兴趣越来越淡而渐渐疏远诗歌.因此,古诗教学首先要让学生亲近诗歌:唤起学生对诗人境遇的同情,对诗人倾吐的理解,消除对诗歌成因的神秘感；帮助学生弄清古诗的句法特点,识记常见意象的含义,消除不通诗家话语的恐慌感；引导学生设想自己与诗作内容相关的见闻经历,补充作者省略的内容,消除对诗歌题材的陌生感；指导学生构建表达技巧的知识网络,逐个归纳古诗写作技艺,消除鉴赏写作特色不知从何入手的的迷茫感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师志良		2	0	0.0	0.0