问题——思维的体操，创新的源泉——浅谈问题解决教学法在地理研究性学习中的运用

• 作者: 徐晓玲
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 地理研究性学习 问题解决教学法 体操 思维 创新 解决问题能力 社会生活 获取知识
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

问题解决教学法是利用系统的步骤，指导学生思考、探索和解决问题，以达到启迪学生思维和培养学生解决问题能力的一种教学方法。它具有激励性和自主性、探索性和创造性、应用性和综合性等特征。它以问题为起点，将问题贯穿整个教学过程，问题成为教学活动的主线和不断深化、延续的纽带。地理研究性学习则是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，通过类似地理科研的方式，主动获取知识、运用知识、解决问题的一种学习活动。其主要内容有：地理学科教学内容中的问题、方法、规律的探究；实验方法、学习方法的改进与研究；与中学生知识结构与水平相适应的社会、生产、生活等问题的探索性研究；一些实用的工具设计或制作；有关活动的策划、设计与组织等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓玲		9	0	0.0	0.0