新课标下语文有效教学初探

• 作者: 李帮强
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 语文 有效教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 53
• 分类号: G633.3
• 字数: 2259字
• 语种: 中文

摘要

认知冲突是激发学生认知活动的最主要的动力.教师可巧妙地利用知识的内在联系,关节点或易错的地方设疑,从不同方向,不同角度提出一些新颖,富有启发性且难度相当的问题,吸引学生走进以其现有知识不能顺利解决的问题中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮强		1	0	0.0	0.0