诗情·诗境·诗味·诗理一一浅谈古诗词教学的“四常法”

• 作者: 傅晓娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 诗理 诗味 诗境 诗情 创新思维能力 文言文教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程在教材的编排上，突出了古诗词教学在语文教学中的重要地位。古诗词教学与文言文教学相得益彰，又互为补充。对古代文化的传承和弘扬有着深远的影响。然而在日常的古诗词教学中，教师只停留在背诵层面，而忽视了古诗词赏析，有的即使有赏析也只是以教师的讲解为主，缺少学生主动的参与，学生的联想和想象能力、创新思维能力、诗词的鉴赏能力都得不到很好地培养。

作者信息

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1	傅晓娟		2	0	0.0	0.0