内科学课程整合学生自评量表的设计

• 作者: 乔宇琪 冉志华 梁晓 王天蓉 郑青
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 课程整合 问卷 量表 信度 效度 形成性评估
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 628-631
• 页数: 4页
• 字数: 4617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.04.052

摘要

目的 设计内科学课程整合学生自评量表,并评价信度及效度.方法 由学生现场完成量表填写,由教师统一回收,采用SPSS 13.0统计学软件进行统计.结果 经过专家考评,量表具有良好的表面效度.量表的克朗巴赫系数α为0.950,折半信度系数为0.840,因子分析显示,5个因子的方差累积贡献率为67.665％.结论 量表具有良好的内部一致性信度、折半信度及结构效度,适合临床教学使用.