小学群文阅读教学的价值、课型及策略

• 作者: 刘荣华
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学 文章阅读 价值 课型 教学研讨活动 阅读方式 日常生活
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G623.23
• 字数: 7285字
• 语种: 中文

摘要

单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读，是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读，杭州市开展了小学群文阅读教学的研究，并举行了小学群文阅读教学研讨活动，有效地更新了教师阅读教学的意识，改革了阅读教学的模式，扩大了学生的阅读面，增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读能力。本期从中选择了一些文章和教学设计，以飨读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣华		43	155	3.0	12.0