于矛盾处潜读,体察心灵的丰富——引领学生走向“立体的懂”

• 作者: 贾林秋
• 来源期刊: 金陵瞭望（教育）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 177
• 分类号: G4
• 字数: 1473字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾林秋		1	0	0.0	0.0