习作教学，呼唤言语人格的觉醒

• 作者: 巫惠群
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 人格 言语 觉醒 高年级学生 叶圣陶 朱光潜 求真
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一、规避言语人格分离，实现习作的求真立诚 叶圣陶先生在《作文论》中说：“我们作文，要写出诚实的、自己的话。假若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合乎事情的真迹，切乎生活的实况；假若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎性情的自然。这种要求可以称为：求诚。”朱光潜先生在写作上一直奉行着“求真立诚”。小学习作教学中，应该关注习作的言语人格。我们先来阅读一篇高年级学生的作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫惠群		12	1	1.0	1.0