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摘要:
“一个苹果重200千克,小猪的体重是30克,看一场电影需要2分钟……”教师讲解作业时,每每讲到这样的答案,几乎所有的学生都会捧腹大笑.表现出了对错误答案的否定。可是到了练习的时候,却又错误连篇。在感慨之余.我不得不反恩这样一个问题:我们的数学教育究竟怎么了?我想:一个重要的原因就是忽略了学生良好数感的培养,从而导致许多学生的头脑中一点“数”都没有。
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文献信息
篇名 培养学生数感四部曲
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 学生 数感 培养 部曲 教师讲解 错误答案 数学教育 “数”
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号 G641
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研究主题发展历程
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学生
数感
培养
部曲
教师讲解
错误答案
数学教育
“数”
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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