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创造性地使用教材
创造性地使用教材
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摘要：
教材是教师教学和学生学习最为重要的物质载体，作为数学课程重要实施者的教师，不能停留在机械地再现数学教材，被动的适应数学教材，做教材的实施者，而应该做教材的开发者、创造者。
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教材内容
创造性使用
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在数学教学中如何创造性地使用教材
教材
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例谈小学数学教学中如何创造性地使用教材
小学数学
拓宽
教材
在小学数学中如何创造性地使用教材
小学数学
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文献信息
| 篇名 | 创造性地使用教材 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界：教师适用 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学教材 数学课程 开发者 创造者 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（11） | 所属期刊栏目 | 教学视点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学教材
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教师
研究起点
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期刊影响力
数学大世界(教师适用)
主办单位：
北方儿童出版社期刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5608
CN：
22-1253/O1
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-343
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2368
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1296
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