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摘要:
【正】在激情澎湃的绿茵赛场边,淑女也会欢呼雀跃,在哀乐悲伤环境中,悍男同样潸然泪下。这就是环境对心理暗示的结果,即场效应。西方现代心理学家勒温运用物理学中有关"场"的理论来表明心理也是个应力和应变的系统。他认为心理场的核心是"动力与整合"。因此,有课堂存在的地方,就有心理场。课堂上学生合作的心理氛围又称合作学习的"场效应",是教学时师生及生生间共同营造的心理环
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文献信息
篇名 场效应对合作学习的影响
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 场效应 心理场 心理氛围 心理暗示 激情澎湃 学习过程 勒温 讨论交流 整体建构 能力问题
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G420
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DOI
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1 王虎 21 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
场效应
心理场
心理氛围
心理暗示
激情澎湃
学习过程
勒温
讨论交流
整体建构
能力问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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