把握课堂稍纵即逝的生成信息——浅论课堂教学中对动态生成的引导

• 作者: 张春花
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 “动态生成” 生命历程 引导 信息 课堂教学观 重新认识 教学相长
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论指导
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们应从生命的高度，用“动态生成”的观念重新认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观。那么，如何使课堂充满生命的活力，达到教学相长的效果呢？现结合自己的教学实践，谈一点肤浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春花		5	2	1.0	1.0