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摘要:
读文言文,若只是注意读知其字面意思,是不会真正读懂该文的。还必须要借用自己的能力积极地感知其深层的要旨和思想情愫才行——这就需要具有对文言、文字信息较强的感知能力。
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文言文教学
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文献信息
篇名 潜心涵泳 意会其妙——文言文教学的一点体会
来源期刊 课堂内外:教师版 学科 文学
关键词 文言文教学 语言 体会
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 H131
字数 1205字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄迎霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
语言
体会
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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