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追问知识意义与核心价值——对运算律的理解维度
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摘要：
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加法运算律的教学实践与思考
加法运算
小学数学
实践与思考
追问,指向思维的核心区
思维连接点
转折处
交叉口
基于核心区域信息和经验知识的道路理解算法
视觉导航
核心区域
时间影响因子
隶属度
实时
用运算律认识小数乘法的意义
运算能力
乘法分配律
乘法结合律
小数乘法
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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3345
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