试谈略读课文“样本”化教学

• 作者: 林俏静
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 样本功能 新课改
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

在新课程改革的大背景下，要改变略读教学的现状，就必须有所创新。我们把视角投向选文类型的甄别和选文功能的明确上，以“样本’’功能及其功能的发挥方式为导向，从样本的视角去看待和处理略读课文，从样本角度确定略读课文学习的侧重点，为学生学习略读课文指明方向，充分发挥略读课文的独特功能，实现真正意义上的“略读”，从而提高学生的略读能力和独立阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林俏静		2	1	1.0	1.0