高师院校实施本科生导师制的调查与思考——以安庆师范学院为例

• 作者: 安民兵 李义中
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生导师制 角色 互动 评价机制
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 高校管理
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4458字
• 语种: 中文

摘要

国内外诸多高校的有关经验表明,本科生导师制对于促进学生的个性化发展和全面素质教育具有重要作用.调查显示,安庆师范学院人文教育专业实行本科生导师制两年来,取得了一定的效果和影响,但与此同时应更多地从转变观念、明确角色互动关系、构建评价机制等方面予以完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安民兵	安庆师范学院人文与社会学院	63	310	11.0	14.0
2	李义中	安庆师范学院人文与社会学院	21	29	3.0	4.0