例谈如何进行数学史渗透

• 作者: 邹勤霞
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 人教版教材 教材内容 不可公度 数学历史 平方根 八年级 编写
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

案例：下图是人教版八年级上册“平方根”一节的教材内容——实际上，人教版对此内容的编写，是依据数学史进行提炼的。大家都知道，无理数（√2）的产生，是由于正方形的对角线与其一边的长度的不可公度的矛盾引发的。于是，人教版教材在编写时，利用上述探究引路，将数学历史融入例题中。这样编写，非常好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹勤霞		2	0	0.0	0.0