在开放的问题情境中体会应用

• 作者: 王华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 开放性教学 自主学习 思维能力 应用意识 思维水平 求差 中所 实践证明 可从
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2012,（5）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学源于生活,生活中又处处有数学,学习数学就是为了解释和解决生活中的问题。因此,在教学中,加强数学情境的开放性教学,使学生将自主学习带入课外,带入下一个新起点,当学生再次面对新的数学知识时,就能主动寻找它的实际背景,并探索其应有价值。根据开放性的原则,选取的生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华		2	0	0.0	0.0