把握四大要素,奠定道德基石——例谈提升品社课堂教学的有效性

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德情感 课堂教学 有效性 《品德与社会》课程 社会生活 小学中高年级 道德判断能力 课堂活动
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G41
• 字数: 3095字
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期。在此年段开设的《品德与社会》课程的教学,应把握＂生活＂、＂活动＂、＂情感＂、＂思辨＂四大要素,以满足学生身心需要为目标,以学生社会生活为基础,精心设计课堂活动,激发学生道德情感,促进道德认识和道德判断能力的形成,让品德课堂为少年儿童的健康成长从小奠定道德基石。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦		3	1	1.0	1.0