化学教学中如何创设有效学习环境

• 作者: 倪以松
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习环境 化学教学 外界环境 中学生 软环境 心理基础 物理环境 主动学习
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

学生学的有效、高效离不开有效的学习环境，教学中学生是学习的主体，教师是主导，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的。学生虽然有主动性，但教师若只是一味地平铺直叙，学生必然会觉得索然寡味。所以，当学生学习疲惫时，教师能适时利用外界环境去刺激学生就显得十分重要。外界环境的刺激能调动学生学习的内在积极性，从而使学生将学习持续完成。外界环境包括物理环境和软环境。笔者认为，创设学生能主动学习的软环境至关重要。那么，创设什么样的软环境学习效果好呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪以松		4	2	1.0	1.0