探究式教学在高中物理课堂上的应用

• 作者: 夏燕舞
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式 物理课堂 决策 主体感
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.02.071

摘要

探究式学习是一个开放的、多元的反馈系统,能最优化地处理教学各因素的关系,将课堂构建为一种对话、一种沟通与合作。充分调动学生参与课堂教学,利于学生了解物理学的研究方法,不断激发学生去观察、思考、激活创新思路,是促进学生全面和谐发展和提高课堂教学效益的一种重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏燕舞		3	17	2.0	3.0