语文课堂应注意“问”的艺术

• 作者: 段常卿
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 提问艺术 “问” 语文课程标准 学生个性 教学计划 课堂提问 学习积极性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G633.3
• 字数: 4242字
• 语种: 中文

摘要

《高中语文课程标准》认为，教师是课程的创造者，而学生是课程的主体，教学不是忠实地实施教学计划的过程，而是一个适合于学生个性主体发展的自主创新的过程。课堂提问是教学的重要方法之一，如果提问不当，那么不仅对教学无益，而且会抑制学生思考，让课堂的气氛死气沉沉：提问得法，可以启发学生积极思维，仃效地提高学习效率。应当说，巧妙的提问不但是激发学生学习积极性的有效手段，而且是激活学生创新思维的方式。那么，怎样才能在课堂上很好地发挥教师的提问艺术呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段常卿		2	1	1.0	1.0