《义务教育数学课程标准（2011年版）》与实验稿的比较

• 作者: 柳月
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 义务教育 实验稿 学生自主学习 修改稿 知识系统性 课程改革 可操作性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5112字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“修改稿”）是在《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“实验稿”）修改的基础上形成的。修改的基础是课程改革实施以来的实践和调查研究的结果；修改的稳步进行使得课程标准更加准确、规范、明了、全面；增强了可操作性，更适合于教材编写、教师教学、学习评价。通过修改，进一步处理好厂以下几个关系：一是关注过程和结果的关系，二是学生自主学习和教师讲授的关系，一是合情推理和演绎推理的关系，四是生活情境和知识系统性的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳月		1	7	1.0	1.0