浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

• 作者: 加布
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 小学 教学活动 课堂教学 教学效果 获取知识 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 190-191
• 分类号: G420
• 字数: 4241字
• 语种: 中文

摘要

教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高教学的有效性，使数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活，同时能让小学数学课堂焕发生命力呢？笔者认为，应从以下几点做起，才能更好地解决这个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	加布		2	1	1.0	1.0