谈小学数学操作活动的有效性策略

• 作者: 廖瑞红
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标下,如何提高数学课堂教学的有效性,已成为热门话题.有效的数学教学活动,不能单纯地依赖教师的讲解传授和学生的模仿记忆.心理学家皮亚杰认为,儿童智力、思维及心理发展的实质和原因既不是先天的成熟,也不是后天的经验,而是来源于儿童的动作.苏霍姆林斯基也曾说过:孩子的智慧在他的手指尖上.学生学习数学与操作活动是分不开的,动手操作完全符合学生的年龄特点.重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖瑞红		2	0	0.0	0.0