从儿童话语中违背合作原则的角度批判分析乔姆斯基的先天语言习得机制

• 作者: 吕健
• 来源期刊: 长春工业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 话语分析 合作原则及其违背 乔姆斯基 先天语言习得机制
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学与翻译研究
• 页码范围: 160-162
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 4453字
• 语种: 中文

摘要

乔姆斯基的“天赋”假说和普遍语法认为儿童语言习得能力是大脑与生俱来的先天属性，是由基因决定的。该观点在某些方面与语用学的相关理论是有所矛盾的，如儿童话语中违背语用学合作原则的现象在一定程度上是对乔姆斯基的儿童先天语言习得机制的反叛。运用相关语言学理论对此作出一定评价，以期望为教师和家长帮助儿童学习语言知识及其使用提供一定参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕健	江苏农林职业技术学院基础部	8	6	2.0	2.0