体现学生主体 提升学生能力——有感于《匀变速直线运动的速度与时间的关系》的教学

• 作者: 许志
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 匀变速直线运动 课堂教学设计 学生主体 学生能力 时间 速度 南京市第一中学 人民教育出版社
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学如何以学生为主体,以提升能力为目标,这个问题一直是广大教育工作者在课堂教学设计中认真思考的.笔者最近在南京市第一中学开设了一堂研究课,课题是普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1（人民教育出版社）第二章第二节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》,教学设计中我精心设计了5个问题,达到了良好的教学效果.1阅读教材文本,理解物理概念本节教材利用图象来引入匀变速直线运动的概念,这样的引入过程对刚刚进入高一的学生是有难度的.美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述：＂假如让我把全

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许志		22	29	3.0	5.0