略谈研究型教师的四种能力

• 作者: 沙凤林
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教师 能力 教育教学实践 教育教学策略 教育教学改革 社会经济文化 本质规律 科学理论
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.07.034

摘要

研究型教师是指在教育教学实践中，善于探究教育教学本质规律与具体教育教学策略，运用科学理论作指导，创新解决教育教学实践问题的教师。研究型教师的概念不是凭空随便提出的，它是随着教育教学改革的持续深入、教育事业的不断发展和社会经济文化的成长而对教师提出的时代要求。那么，研究型教师需要具备哪些能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙凤林		17	13	1.0	3.0