启发式教学在《计算机取证》教学中的应用

• 作者: 戴丹
• 来源期刊: 现代计算机：上半月版
• 学科: 工学
• 关键词: 启发式教学 计算机取证 学生主体
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: TP309
• 字数: 3258字
• 语种: 中文

摘要

《计算机取证》是一个集合计算机科学、法学、犯罪学以及侦查学等相关领域的综合学科，需要选择适当的教学方法。启发式教学方法符合学生的认知规律，是素质教育提倡的科学的教学方法。在《计算机取证》教学中使用启发式教学能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生掌握计算机取证的知识和技能，增强学生分析问题和解决问题的能力。简单介绍启发式教学方法，阐述《计算机取证》教学过程中的启发式教学的具体应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴丹	贵州大学计算机科学与信息学院	14	53	4.0	7.0