识字教学“趣”为径

• 作者: 周春香
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级语文教学 《语文课程标准》 “趣” 小学语文教学 识字兴趣 独特文化 识字能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

汉字是中国的独特文化，认识汉字是语文教学的重要任务。回顾我国语文课程的发展历程，识字一直是小学低年级语文教学的重点。这就决定了识字在小学语文教学中的重要地位。《语文课程标准》明确指出，低年级要注重培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。由此可见，低年级教师应根据儿童的年龄特点，创设良好的识字氛围，开辟广阔的识字途径，激发浓厚的识字兴趣，从而使学生主动识字、快乐识字、高效识字。在低年级语文教学中，可以通过以下几种识字方法，提高学生的识字兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春香		4	1	1.0	1.0