肢体语言 浸润课堂

• 作者: 孙泗跃
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 肢体语言 课堂 教育理想 浸润 文化行为 思想意识 潜移默化 人格修养
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 70-72
• 分类号: G623.71
• 字数: 4025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.028

摘要

肖川在《教育是一种文化行为》中指出：“意识到教育是一种文化行为，重要的意义就在于教育中的一切都会给予学生潜移默化的影响，而要使这种影响有助于我们教育理想的实现，我们就要审慎地规划我们的行为。”课堂上教师的肢体语言，若满浸大爱，折射出的是一个教师的人格修养、气质和整体素质，对学生的心灵熏陶更如春风化雨，对学生的成长影响犹如人性的枝蔓，溢出的是爱的芬香。 肢体语言是无声的语言，通过一个人的神情、肢体动作，我们可以了解到他的思想意识、情绪变化等。肢体语言往往比可以伪装的有声语言更真实可信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙泗跃		19	2	1.0	1.0