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摘要:
一、从"数"到"形"的思想应用 例题:小刚每天从家去学校,上学行走的路程为900米。某天他从家去学校时以每分钟30米的速度行走了450米,为了不迟到,他加快了速度,以每分钟45米的速度走完剩下的路程。那么小刚行走的路程S(米)与他行走的时间t(分)之间的函数关系用图象表示正确的是( )。
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文献信息
篇名 数形结合在一次函数中的应用
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 一次函数 数形结合 应用 图象表示 函数关系 路程 速度 学校
年,卷(期) hbjyb_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G633.6
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1 胡映飞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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一次函数
数形结合
应用
图象表示
函数关系
路程
速度
学校
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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