课堂教学中如何渗透数学思想方法

• 作者: 黄领
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 课堂教学 数学基础知识 新课程教学 立体空间 教学模式 数学概念 教师
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

数学是一个有机的整体，各部分之间互相联系、互相渗透，从而构成一个互相交错的立体空间。新课程教学为广大教师提出了更高的要求：应该切实把握新理念，改变传统的重结果轻过程的教学模式。正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，而牢固掌握公理、定理、公式、法则以及学会运用数学思想方法，则是学好数学、用好数学的必要条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄领		1	0	0.0	0.0