《计算机文化基础》课程分级教学模式研究与实践

• 作者: 任颖 李华伟 王丽娜
• 来源期刊: 电子设计工程
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机文化基础 分级教学 教学改革 模式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机技术与应用
• 页码范围: 12-13,16
• 页数: 3页
• 分类号: TP399
• 字数: 2460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6236.2012.11.004

摘要

目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下，采用问卷调查等教育科学研究方法，通过分级教学实践，构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式，对于推动高等院校《计算机文化基础》课程的教学改革具有现实的意义，同时也对其他学科的教学改革具有借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任颖		40	101	6.0	8.0
2	王丽娜		28	75	5.0	7.0
3	李华伟		1	8	1.0	1.0