论中学生学习效能感及培养策略

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 学习效能感 影响因素 培养策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 175-178
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0

摘要

学习效能感源自班杜拉的自我效能感理论,是学习者对自己学力的一种主观评估,也是影响学习者学业成就的重要因素。在学习活动中,虽然每位学习者都有自己的学习效能感,但彼此间的效能感水平却差异颇大,存在着不少低学习效能感的学生。结合中学生的学习特点,通过进行积极归因训练、体验成功、提供榜样替代经验和设置合理学习目标,可以帮助学生构建起良好的学习效能感,使其取得学业成功和实现自身的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲	西南大学教育学院	44	189	8.0	12.0