情理相融 言意兼得——《冬夜读书示子聿》教学实录（二）

• 作者: 时守礼
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 情理相融 读书 言意 古诗 学习 自读
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、揭题明法，自读探究师：这是一首古诗，对于古诗的学习我们并不陌生，根据你的经验你认为古诗学习有哪些方法？生：读，背，思，悟。师：我们来交流一下怎么读背，怎么思悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时守礼		2	0	0.0	0.0