高校优秀生和差生在英语学习策略使用上的差异

• 作者: 郑常平
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 频度 学习策略 策略差异 过程监控
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 医学英语
• 页码范围: 83-88
• 分类号: R446
• 字数: 5740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.01.026

摘要

着重探讨采用定量分析的方式,以重庆某大学一年级学生为研究对象,调查了优秀生和差生在英语学习中使用学习策略的差异.研究发现,优秀生使用英语学习策略的宽度和频度都显著大于差生.两者使用的策略也有所不同.前者最常用的是深度策略、联想策略、二语策略、积极参与策略、外语使用策略、过程监控策略,而这些策略一般被认为是高效策略,对成功的外语学习贡献度较高.后者倾向于使用效率较低的表层策略、母语策略、死记硬背策略、词汇策略以及猜测策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑常平	重庆医科大学外语系	2	3	1.0	1.0