回到学校本身

• 作者: 李庆明
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学改革 校本 教育理念 物化技术 课程模式 教学方式 行政化 机制性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1617字
• 语种: 中文

摘要

这么多年来,教育教学改革一直如火如荼,新模式新方法层出不穷,不过一种新的隐忧也似乎在学校弥漫开来,不少人越来越抱怨教育过于行政化,教育的机制性甚至制度性掣肘太多太甚,许多很好的教育理念、物化技术、课程模式、教学方式等方面的变革因为制度的故障和阻挠而变成＂通往地狱之路＂。