关注语言形式感知迁移运用——以“作业与练习”为主线的教学设计例谈

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 形式感知 语言形式 练习 作业 迁移运用 课堂教学 省教研室
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.003

摘要

浙江省教研室在课程实施中多次提出语文教学要加强作业与练习，课堂上要有更多的时间让学生进行语文实践，并倡导以“作业与练习”为主线来设计教学过程，以此成为课堂教学结构改变的助推器。宁波市教研室几次组织以“有效的作业与练习”为主题的疑难问题解决培训活动，在课例的研讨和学习中，让我们对语文课堂凸显作业与练习有了比较深入的认识。我们尝试以“作业与练习”为主线来构建教学过程，围绕明确的练习目标在课堂上进行渐进式的训练，让学生对课文的语言形式经历一个从学习感知、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕	浙江省宁波市教育局教研室	26	74	5.0	8.0