浅谈英语学习者的特点以及教学策略的调整

• 作者: 保俊江
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学习者特点 教学策略 后进生 学习动机 学习类型
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

为什么有些教师的班级很容易出现学生两极分化的情况．而有些教师的班级这种情况却不是很明显？为什么有些教师之间工作量相近而教学效果却相差很远？很多时候这些是因为教师忽略了学习者的特点而主观地制定教学策略．使得一部分学生无法适应教师的教学．从而引起各种学习困难．影响了教学效果。本文较为系统地分析了英语学习者的特点．同时以自己多年的教学体会提出了一些可行的解决方法。