巧设教学“阶梯”走出中职数学教学窘境

• 作者: 张明琦
• 来源期刊: 中等职业教育
• 关键词: 中职数学 巧设阶梯
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

对新形势下中职数学教学的外部环境与内部环境的不利因素进行剖析,提出四条教学对策,降低知识板块的教学起点,选准每节课的教学起点,巧设解题教学的起点,指导学生进行系统总结,让学生自我建构向未来延伸的阶梯,顺利完成中职数学教学的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明琦		3	0	0.0	0.0