小学生数学“问题意识”的培养

• 作者: 毕宏东
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 问题意识 数学教学 小学生 培养 思维科学 爱因斯坦 提出问题 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2210字
• 语种: 中文

摘要

现代思维科学认为：问题是思维的起点，没有问题思维就成了“无源之水，无本之木”。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”（爱因斯坦语）。在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生潜能，发展学生思维，变课堂的被动接受为主动探求起着积极的作用。那么，如何让学生提出问题，培养学生的问题意识呢？下面结合教学实践谈谈笔者的一些不成熟做法和粗浅体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕宏东		3	4	1.0	2.0