头韵结合概念隐喻教学对英语习语记忆的作用

• 作者: 任希 董丰
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语习语 头韵 概念隐喻 短时记忆
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 124-129
• 分类号: G642.4
• 字数: 4529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2012.01.022

摘要

习语是语言的精髓,但由于习语表达方式的特殊性,使其成为了英语学习与教学的重点和难点.Boers和Lindstromberg提出习语的教学和研究不仅应重视概念隐喻的作用,而且应当重视习语的某些音韵特征的作用,例如头韵.在没有要求学习者注意头韵的条件下,头韵本身能够辅助学习者记忆习语.在教学中提醒学生注意习语头韵特点,能够显著地促进习语形式的短时记忆,将头韵和概念隐喻有机结合起来会加强学生对习语形式和意义的短时记忆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丰	西南大学外国语学院	2	4	1.0	2.0
2	任希	西南大学外国语学院	2	3	1.0	1.0