语文课堂教学“设疑”的技巧

• 作者: 王琼琳
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 “设疑” 面向全体学生 “素质教育” 学习积极性 技巧 学生主动发展 双边活动
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一门艺术，也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中，更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生，全面提高学生的素质，关键在于充分调动全体学生的学习积极性，促使学生主动发展。如何调动学生的学习积极性呢？其实，教与学的双边活动，实际上是以“疑”为纽带的动态统一体系。以问题作为出发点，能激发学生的认知冲突，使学生产生迫切学习的心理，从而造成积极活动的课堂气氛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琼琳		3	0	0.0	0.0