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xMOOCs教学设计的分析与比较-基于学习者视角
xMOOCs
教学设计
视频资源
学习路径
过程性评价
网络课堂教学环境下教育者与学习者的素质分析
教学环境
网络课堂教学
素质要求
基于学习者画像的学生自我评价研究
教育评价
学习者画像
学生自我评价
远程学习者学习动机特点的研究
远程教育
学习者
学习动机
特点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 课堂评价应引入学习者的视角
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 课堂教学 学习 评价 教育教学 教学内容 有效教学 课程 教师
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 TP278
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
学习
评价
教育教学
教学内容
有效教学
课程
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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