精彩在阅读中生成——例谈《小松鼠找花生果》的课堂教学

• 作者: 赵宏梅
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 关键词: 高效阅读 思维训练 感悟文本 教学资源
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 77
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

语文教师要实现高效的阅读效果,就要深入钻研教材,找到突破口,纲举目张,顺藤摸瓜,引领学生感悟文本,超越文本,进行积极的思维活动,从而更好地学习课文,欣赏课文.教师要有一双善于发现的眼睛,抓住文本中的一个词、一句话或一处留白,引领学生进行思维训练、说话训练,由点及面,阅读教学会收到意想不到的效果.