多媒体语文教学的误区

• 作者: 李亚红
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂信息容量 学生的主动性
• 年，卷（期）: xyjy_2012,（3）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着信息技术的飞速发展,计算机辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生气,大大提高了课堂教学效率。但在课件制作和实际教学过程中,已出现了一些值得我们深思的误区：忽视实际教学效果,刻意增加课堂信息容量,不能很好地发挥学生的主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚红		1	0	0.0	0.0