奏响“教”与“学”的和谐发展“旋律”——浅议“教学合一”理念在全等三角形教学中的应用

• 作者: 朱洪峰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 教学合一 全等三角 形
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 29-29,47
• 页数: 2页
• 分类号: O123.1
• 字数: 3117字
• 语种: 中文

摘要

全等三角形是初中数学学科，特别是初中平面几何部分重要组成内容，在锻炼和培养学生学习能力素养具有独特作用。本文作者根据新课标要求，就全等三角形章节教学中，使学生能够在教中学，在学中培树能力，形成技能，从利用全等三角形性质内容丰富性、抓住全等三角形问题解答多样性、借助全等三角形知识内涵综合性、巧解全等三角形问题典型性等四个方面进行了简要的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱洪峰		2	0	0.0	0.0