基于数学广角 提升数学素养

• 作者: 徐奎
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学素养 广角 数学课程标准 数学思维品质 数学思想方法 数学知识 数学能力 综合素质
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4
• 字数: 4364字
• 语种: 中文

摘要

义务教育数学课程标准（2011年版）明确指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。所谓数学素养，就是人们通过数学教育以及个体自身的不断实践和认识活动，所获得的数学知识、数学技能、数学能力、数学观念和数学思维品质等方面的素质与修养，它是一种综合素质，主要表现在意识、能力、语言、思维等方面。提升数学素养的素材和方式涵盖方方面面，而课堂教学是提升学生数学素养的主渠道，人教版教材新增的独立单元数学广角，以通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，让学生在活动中积累数学活动经验，培养数学意识，感悟数学思想方法，感受数学与生活的联系，进一步激发学生探索数学问题的兴趣，提高学生的思维能力，激发解决问题的意识，提高解决问题的策略，发展学生的应用意识和创新能力，从而促进数学素养的提升。作为课堂引领的教师如何借鉴新教材“数学广角”这一知识的载体，深刻体验这部分内容的价值，有效提升学生数学素养？下面结合教学实践谈自己的一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐奎		1	4	1.0	1.0